Schul- und Unterrichtsentwicklung
Die veränderten Lebensbedingungen für Kinder und Jugendliche verändern auch den Schulalltag und somit die Rolle der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrerinnen und Lehrer. Die Anforderungen an die neuen Rollen machen Unterrichtsentwicklung notwendig, da Lehrerinnen und Lehrer die Rolle der Beraterinnen und Berater bzw. Lernbegleiter und -begleiterinnen ausfüllen müssen und von Schülerinnen und Schülern ein selbstständiges eigenverantwortliches Lernen gefordert ist. Dies ist Grundvoraussetzung für eine individuelle Förderung.
Im Bereich der Schul- und Unterrichtsentwicklung ist eine langfristige und nachhaltige Sicherung und Steigerung der Qualität ein zentraler Punkt auf dem Weg zur eigenverantwortlichen Schule. Dabei ist es not-wendig, einen systemischen und teamorientierten Ansatz zu wählen, der die ganze Schule erfasst.
Eine Qualifizierung und Weiterbildung aller Beteiligten (z.B. Fortbildungs- veranstaltungen des Kompetenzteams, FörSchL und SINUS), fachlicher inner- und interschulischer Austausch (z.B. SINUS, FörSchL) sowie die Teilnahme an schul(form)übergreifenden Projekten können die Unterrichtentwicklung qualitativ stützen und fördern.
Ein Einstieg in die Planung von Schul- und Unterrichtsentwicklung ist die Evaluation bzw. die Feststellung des Ist-Standes. Dazu werden verschiedene Evaluationswerkzeuge angeboten.
Das Bildungsbüro unterstützt die Selbstevaluation an Schulen unter Zuhilfenahme von SEIS (Selbstevaluation in Schule):
Selbstevaluation in Schulen (SEIS)
Ein systematisches Qualitätsentwicklungsmanagement ist für den Erfolg des Systems Schule unerlässlich. Im Rahmen eines Bottom-up-Prozesses kann hier die Selbstevaluation in Schulen wertvolle Unterstützung bieten. Die Schulen haben die Chance, mit Hilfe von Fragebögen alle an Schule Beteiligten in den Evaluationsprozess einzubeziehen. Darüber hinaus kann der kommentierte Bericht den Entwicklungs-Prozess unterstützen. Nur wenn Schulen ihre Stärken, Schwächen und Besonderheiten kennen, können sie sich erreichbare Ziele setzen und ihre Entwicklung bestimmen.
Nachdem bereits in 2009 ein intensiver Austausch mit der SEIS-erfahrenen Bildungsregion Herford erfolgt ist, wurden alle lippischen Schulen intensiv über die Möglichkeiten von SEIS informiert. Parallel wurde für die Schulen ein Komplettangebot zur Vorbereitung, Begleitung und Nachbereitung durch SEIS an Schulen zur Verfügung gestellt. Das Bildungsbüro übernimmt die Kosten für SEIS für bis zu 12 Schulen.
Darüber hinaus gibt es im Bereich der Schul- und Unterrichtsentwicklung folgende Angebote:
Selbstlernzentren in Lippe Klicken Sie hier, um zur Website der Selbstlernzentren zu gelangen.
Selbstlernen mobil: Kooperation mit lippischen Schulen
Schulleitungscoaching durch Senior Experten Klicken Sie hier, um zur Website der Stiftung Partner für Schule NRW zu gelangen.